წიგნის ფასი

პროექტის სახელწოდება:"წიგნის ფასი"
სკოლა: მესტიის რაიონის ფარის საჯარო
პროექტში მონაწილეები:XII კლასისი მოსწავლეები.
პროექტის ხელმძღვანელი პედაგოგი: ეკა წულუკიძე
პროექტის აქტუალობა(პრობლემა):ფარის საჯარო სკოლის მოსწავლეებში ჩატარებულმა გამოკითხვებმა ცხადყვეს, რომ მოსწავლეებში დაბალია წიგნისადმი ინტერესი,მოსწავლეთა ცხოვრებაში წიგნი შეცვალა სხვადასხვა გასართობებმა და კომპიუტერმა.გამოკითხულთა უმეტესობამ, არსებული პრობლემის  ერთერთ  მიზეზად დაასახელა საინტერესო წიგნების უქონლობა,ბიბლიოთეკის არ არსებობა.
პროექტის მიზანი:,

•   პრობლემის გადაჭრის გზების ძიება.
• თანამედროვე მხატვრული,სამეცნიერო თუ საბავშვო ლიტერატურით აღჭურვილი სასკოლო ბიბლიოთეკის შექმნა.
• .ბიბლიოთეკა შეითავსებს  ლიტერეტურული წრის  ფუნქციას,სადაც ყოველთვიურად გაიმართება ლიტერატურული შეხვედრები მკითხველებთან.

•  მოსწავლეებში  წიგნიერების  დონის ამაღლება
• წიგნის კითხვისადმი ინტერესის გაღრმავება.
• შემოქმედებითი უნარის განვითარება.
• პროექტის წერისა და მართვის უნარის განვითარება
• საზოგადოებასთან თანამშრომლობისა და კომუნიკაციის უნარის განვითარება
• პროექტის ამოცანები:      
• ჩავერთოთ საგრანტო კონკურსში თანხის მოპოვების მიზნით,აქტიურად ჩავრთოთ საზოგადოება პრობლემის გადაჭრის საქმეში.   
• მოვაწყოთ სათანადო მხატვრული და სამეცნიერო ლიტერატურით აღჭურვილი ბიბლიოთეკა,სადაც  ყოველთვიურად გაიმართება ლიტერატურული შეხვედრები,განხილვები წაკითხული წიგნების გარშემო.
• მკითხველთა შორის მოტივაციის  ამაღლების მიზნით ყოველთვიურად გამოვავლინოთ "თვის საუკეთესო მკითხველი"
• შეხვედრა ქართველ მწერლებთან ,საუბარი ლიტერატურაზე.
•     

პროექტის აქტივობები:

• შევქმნით სამუშაო ჯგუფს,ავირჩევთ ხელმძღვანელს და გადავანაწილებთ ჯგუფის წევრებს შორის მოვალეობებს.
• თანხის მოძიება.
• შევიტანთ საპროექტო განაცხადს  ctc-ის მიერ გამოცხადებულ საგრანტო კონკურსში.
• მოვაწყობთ თემში აქციას სახელწოდებით "ერთი წიგნი თქვენგან ჩვენს თაროზე"ადგილობრივი მოსახლეობისაგან მივიღებთ შემოწირულობას ერთი წიგნის საფასურს.
• შევქმნით პეტიციას დირექტორის სახელზე,ვთხოვთ გამოგვიყოს ბიუჯეტიდან გარკვეული რაოდენობის თანხა.
• სოციალური ქსელების დახმარებით მივმართოთ საზოგადოებას შემოუერთდეს ჩვენს ინიციატივას.
• დავუკავშირდეთ, სხვადასხვა გამომცემლობებს და კერძო პირებს დახმარების თხოვნით.
• ბიბლიოთეკი ოთახის მოწყობა.
• მივმართოთ თხოვნით დირექციას ბიბლიოთეკისათვის საჭირო ფართის  გამოსაყოფად.
• წიგნის თაროების დამზადება.

მზადება ღონისძიებისათვის:

• ჩატარდება გამოკითხვა სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფში თემაზე თუ რატომ დაშორდა ახალგაზრდობა წიგნს.
• დამუშავდება გამოკითხვის შედეგები .
• გამოკითხვის შედეგები გამოისახება დიაგრამების სახით exsel პროგრამის დახმარებით.
• გამოცხადდება წიგნის თემაზე შექმნილი ნახატებისა და ესეების კონკურსი.

დასკვნითი ღონისძიება:

• მოწვეული იქნებიან მშობლები და სასკოლო საზოგადოება
• დამსწრე საზოგადოებას მიეწოდება ინფორმაცია პროექტის მიმდინარეობის შესახებ
• მოხდება გამოკითხვის შედეგების გაცნობა
• მოეწყობა დისკუსია თამაზე" რატომ დაშორდა ახალგაზრდობა წიგნს?"
• გამოვლინდებიან საუკეთესო ესეებისა და ნახატების ავტორები
• გამარჯვებული ნახატისა და ესეს ავტორი დაჯილდოვდებიან დიპლომებითა და წიგნებით
• ყველა მონაწილე დაჯილდოვდება სიგელებით

შედეგები:

• შეიქმნა  წიგნადი ფონდი

• გაიხსნა  ბიბლიოთეკა ,თანამედროვე და კლასიკური ლიტერატურით აღჭურვილი..
• ახალგაზრდობას გაუღრმავდა ინტერესი წიგნისადმი
• ამაღლდა წიგნიერების დონა ფარის საჯარო სკოლის მოსწავლეებს შორის.
• მოსწავლეებმა   ისწავლეს  პრობლემის დანახვა-გააზრება და მის გადაჭრის გზების ძიება.
• გაიუმჯობესეს  გუნდური მუშაობისა და თანამშრომლობის  უნარ-ჩვევა.
• დაეუფლნენ პროექტის წერისა და მართვის უნარ-ჩვევებს.
• გაიუმჯობესეს თემთან თანამშრომლობისა და კომუნიკაციის უნარ-ჩვევები
• 
  

კავშირი ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან:

ქართ. XII. 1. მოსწავლეს შეუძლია  სასწავლო პროექტის წარმოდგენა აუდიტორიის წინაშე.

                         

შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

·         ჯგუფთან ერთად განსაზღვრავს თემას და პრობლემას, რომლის გადაჭრასაც ითვალისწინებს სასწავლო პროექტი;

·         მკაფიოდ და ნათლად აყალიბებს პროექტის მიზანს;

·         არჩევს მასალას პროექტის საპრეზენტაციოდ (ციტატები, მოსაზრებები, არგუმენტები, კვლევის შედეგები, ფაქტები, სტატისტიკური მონაცემები და სხვ.);

·         არჩევს და იყენებს პროექტის საპრეზენტაციოდ სხვადასხვა ვიზუალურ საშუალებას (პლაკატებს, სქემებს, დიაგრამებს, ასოციაციურ რუკებს და ა. შ.), რითაც უადვილებს პროექტის აღქმას აუდიტორიას;

·         შესავალში აყალიბებს წინასწარი კვლევის შედეგებს, პროექტის ძირითად მიმართულებებს და განსაზღვრავს ფორმატს;

·         პროექტის ძირითად ნაწილში წარმოადგენს დასმული პრობლემის გადაწყვეტის გზებსა და საშუალებებს;

·         დასკვნით ნაწილში განსაზღვრავს მოსალოდნელ შედეგებს;

·         დამაჯერებლად პასუხობს პროექტის შესახებ დასმულ შეკითხვებს.

 პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები

მუხლი 48. ეროვნული სასწავლო გეგმის პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები

ა) წიგნიერება.

გ) ციფრული წიგნიერება

დ) რაოდენობრივი წიგნიერება.

ი)სოციალური და სამოქალაქო კომპეტენცია.

რესურსები:

ადამიანური რესურსები:

მოსწავლეები,ხელმძღვანელი პედაგოგი.

კომპიუტერი, ფოტო აპარატი ფლიფჩარტი,ფურცლები მარკერები,ფერადი ფანქრები.

ბიბლია წიგნი ყველასათვის

1.    პროექტის სახელწოდება: ბიბლია – წიგნი ყველასათვის.

2.    პროექტის მთავარი იდეა (თემა) 1–2 წინადადებით:

3.    პრობლემის აქტუალობა: რადგანაც ბიბლია ისტორიაში ყველაზე გავრცელებული წიგნია, რომელსაც კითხულობენ, მაინც ადამიანთა გარკვეულ კატეგორია სკეპტიკურადაა განწყობილი ამ წიგნის მიმართ. ბევრს ეჭვი ეპარება ბიბლიის სანდოობაში. აქიდან გამომდინარე პროექტიის მონაწილეები ჩაატარებენ კვლევას ბიბლიის ირგვლივ და მოძებნიან პასუხებს კითხვებზე:

·        რა არის ბიბლია?

·        რას შეიცავს ბიბლია?

·        ვინ არის ავტორი ამ წიგნისა?

·        როგორ გადაურჩა ეს წიგნი ჟამთა სიავეს?

·        შეიძლება ვენდოთ ამ წიგნს?

·        ეთანხმება ეს წიგნი მეცნიერებას?

·        რატომ უწოდებენ მას „ცოცხალ „ ენებზე მოსაუბრეს?

·        არის თუ არა ეს წიგნი პრაქტიკული თანამედროვე ცხოვრებაში?

4.    პროექტის მიზნები: პროექტის შესწავლის მიზანია:

·        რატომ არის ბიბლია უნიკალური წიგნი?

·        როდის, როგორ და ვის მიერ იწერებოდა ბიბლია?

·        ნამდვილად ღვთის მიერ არის ინსპირირებული ეს წიგნი?

·        რამდენად რეალურად არსებობენ ის ადამიანები, ვინც ბიბლიაშია მოხსენიებული?

·        სად მდებარეობდა ის გეოგრაფიული ადგილები რომელიც ბიბლიაშია მოხსენიებული?

5.    მონაწილეთა ასაკი: IX-X-XI-XIIკლასის მოსწავლეები.

6.    ვადები/ხანგრძლივობა:1–4 კვირა

7.    მისაღწევი შედეგები: მოძიებული ინფორმაცია, საშუალებას მისცემს თითოეულ მოსწავლეს გაიღრმავოს ცოდნა, მიიღოს მეტი ინფორმაცია, შეიქმნას სრულყოფილი წარმოდგენა ამ უნიკალური წიგნის შესახებ. გაეცნოს, რას გვასწავლის ბიბლია სინამდვილეში. რა პრაქტიკული დანიშნულება აქვს მას ჩვენს ცხოვრებაში გამოუმუშავდებათ დამატებით ლიტერატურაზე მუშაობის უნარი. მიეჩვევიან ჯგუფურ მუშაობას და გამოუმუშავდებათ სოციალური უნარები. გამოუმუშავდებათ საკონფერენციო თემის წერის უნარ–ჩვევა. ისწავლიან მოპოვებული მასალის კომპიუტერულ დამუშავებას(ტექსტის აკრება–რედაქტირება,სლაიდშოუს შექმნა,ელ–ფოსტით ინფორმაციის გაგზავნა–მიღებას)

8.პროექტისათვის  საჭირო რესურსები:კომპიუტერი ინტერნეტის ქსელში ჩართული,სხვადასხვა ენციკლოპედიები(კერძოდ ბიბლიური ენციკლობედია) BBC - ის დოკუმენტური ფილმი ბიბლიის შესახებ.

პროექტის მსვლელობა:ჯგუფების შემადგენლობის განსაზღვრა და ფუნქციების განაწილება

 სხვადასხვა წყაროების საშუალებით მოძიებულ იქნას ინფორმაცია ბიბლიის სესახებ.

დაწერენ საკონფერენციო თემებს

მოპოვებული მასალის დამუშავება და კლასის წინაშე პრეზენტაციის მოწყობა.

შეფასება.

საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფთან /ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი.

ისტორია.გეოგრაფია.ქრთული ლიტერატურა.

პროექტის ხემძღვანელი:წულუკიძე ეკა

Ekaterine.tsulukidze@gmail.com

ეკას ბლოგი–ekatsulukidze.blogspot.com